復(fù)盤整個(gè)解算公式的過程，幾位學(xué)者也并未發(fā)現(xiàn)哪里有問題。即便他們分別負(fù)責(zé)不同的階段，但整個(gè)制作過程都沒有任何操作不妥當(dāng)?shù)牡胤?，除了最后一步合成時(shí)各項(xiàng)數(shù)值出現(xiàn)差異，其余步驟的結(jié)果全和公式一樣。

    那問題，或許就出現(xiàn)在最后合成這一步上。

    “可是倪教授的操作并沒有出錯(cuò)?！辟R珩翼幫著倪仲解釋，“剛開始合成的時(shí)候都還好好的，中途才開始出現(xiàn)差異。”

    “會(huì)不會(huì)是反應(yīng)不穩(wěn)定導(dǎo)致的？”喬慧雪問。

    郭映先認(rèn)為她說的也有可能，于是點(diǎn)點(diǎn)頭：“這次我們主要注意藥劑的穩(wěn)定，必要情況下嘗試添加穩(wěn)定劑?！?br/>
    喬慧雪忽然想起來那支被冷凍起來的藍(lán)色藥劑：“失敗的阻斷劑我們怎么處理？常規(guī)的處理辦法不知道對(duì)它有效沒效，還挺麻煩的。”

    郭映先倒不覺得這東西是個(gè)麻煩：“可以將它作為反向研究的材料嘛。我和倪仲做過實(shí)驗(yàn)，在給實(shí)驗(yàn)用的小白鼠注射過一定比例劑量之后，它們的DNA并沒有產(chǎn)生任何變化，而且也沒變得有攻擊性。”

    賀珩翼提出疑問：“可能是因?yàn)槔鲜蟮腄NA和我們?nèi)祟惒灰粯?？?br/>
    “有這個(gè)可能，但就目前的情況推斷，它應(yīng)該是只針對(duì)特定的基因起作用。”郭映先說完沉默了小會(huì)兒，才繼續(xù)，“我打算用自己的基因做實(shí)驗(yàn)?！?br/>
    坐在旁邊聽見他這番話的喬慧雪震驚地轉(zhuǎn)頭看向他：“郭教授……”

    郭映先抬手打斷她：“我并不是要給自己注射，只是想通過抽血混合后進(jìn)行觀察。但是我想盡可能多用幾個(gè)血液樣本，交叉對(duì)比之后才能確定那支藥劑具體針對(duì)的是哪部分基因信息，和我們想要的阻斷劑的區(qū)別在哪里?！?br/>
    “那就再算上我們?nèi)齻€(gè)。”喬慧雪看了看另外兩個(gè)人，見他們沒反對(duì)才又說，“我再看看能不能拿到別的樣本。”

    “我下午沒課，下午我去實(shí)驗(yàn)室那邊，重新開始做阻斷劑?！蹦咧僬f著站起來，“還有一個(gè)月，我就得去參加訓(xùn)練，時(shí)間不是很多了?！?br/>
    喬慧雪跟著他站起來，往他后背用力拍了一巴掌：“不是還有七個(gè)月嘛，你找我們不就是為了幫忙的。你到時(shí)候放心去訓(xùn)練，我就是請假也會(huì)把你的時(shí)間給補(bǔ)上?！?br/>
    眼鏡因?yàn)閱袒垩┎恢Χ鹊倪@一巴掌而往下滑了些，倪仲將它扶正：“那我先去上課了?！?br/>
    賀珩翼看了眼時(shí)間也跟著站起身：“我去拿教具?！?br/>
    “倪仲?！惫诚冉凶⊥庾叩哪咧?，“別給自己太多壓力?！?br/>
    “我沒有壓力?！彼f完走了出去。

    壓力這個(gè)詞他聽到過很多次，可是，對(duì)于壓力，就像喜歡一樣，是倪仲無法感同身受去下定論的一個(gè)詞。

    正是這樣一個(gè)對(duì)壓力無法自察的倪仲，在下課后直接帶著賀珩翼去了實(shí)驗(yàn)室。半路賀珩翼提出去吃點(diǎn)好的，被倪仲從兩椅之間的置物格里翻出來一袋營養(yǎng)餐扔過去，算是拒絕了。

    提著營養(yǎng)餐本來想看看口味，結(jié)果賀珩翼發(fā)現(xiàn)這東西明天過期：“這個(gè)快過期了。”

    “還沒過期?！蓖：密?，倪仲也從里頭拿出一袋來，拉開門往外走。

    賀珩翼也只好跟過去，搶過倪仲手里的營養(yǎng)餐確認(rèn)日期：“你這已經(jīng)過期了?！币娔咧偕焓诌^來要拿，他從衣服口袋里掏了盒巧克力遞過去，“你日子過得可真粗糙，先吃這個(gè)，我去給你買新鮮的?！?br/>