（還差五百字，稍后改回來）

    在戰(zhàn)警世界中，葉千狐想要選擇一個(gè)落腳點(diǎn)話，選擇還是非常多的，就算是跑到地球之外，他在月球上都還有一個(gè)研究基地。

    但是呢，和其他的選擇相比，果然還是澤維爾學(xué)院更加有趣一點(diǎn)。這個(gè)世界最大的特點(diǎn)就是變種人的存在，怎么能夠放過這個(gè)打入變種人內(nèi)部的機(jī)會呢，實(shí)際上，到目前為止，葉千狐依然對變種人的種種能力非常感興趣，在澤維爾學(xué)院這個(gè)專門招收變種人孩子的地方，總能夠給他帶來更多的驚喜。

    “教授他們使用能力嗎”坐在辦公桌對面，葉千狐揉了揉眉心，“你怎么會想到這個(gè)，就不怕他們在我手里長歪了？”

    查爾斯笑了笑道：“從那次見到你之后我就在思考，后來我意識到，你肯定擁有某種能夠確定其他人能力的能力，就算不是，也肯定擁有類似的方法，這方面來講，其實(shí)你很適合這個(gè)工作?！?br/>
    頓了頓，查爾斯教授嘆了口氣，道：“這只是一個(gè)請求，不是條件。我希望你能幫我一下，這么多年來，這里的孩子越來越多，變相的突出了這里老師的缺乏?！?br/>
    “我很難讓普通人擔(dān)任這里的教師，不僅僅是普通人對變種人的偏見，還有他們的安全問題?！?br/>
    “我很清楚，讓普通人來教導(dǎo)這些孩子，能夠更好地讓他們消除雙方的誤解，也讓這些孩子在未來融入社會，可是這不現(xiàn)實(shí)?！?br/>
    “這些孩子很多都不熟悉自己的能力，情緒的激動容易引發(fā)能力出現(xiàn)失控，如果讓普通人待在這里，是對他們的不負(fù)責(zé)任。”

    “所以，和聰明人打交道，有時(shí)候讓人很輕松，有時(shí)候又讓人覺得麻煩”，葉千狐聳聳肩，也算是默認(rèn)了查爾斯教授的猜測，靠在椅子上，道：“我沒有理由不同意，必須要承認(rèn)，我本身對這方面就很有興趣?！?br/>
    他自然是可以分辨他人能力的，最初的時(shí)候，只是一個(gè)感覺，后來多次體驗(yàn)過那種處于生死之間的狀態(tài)之后，能力這個(gè)模糊的感念，在他的感知中已經(jīng)被局限化。

    這種獨(dú)特的優(yōu)勢，讓葉千狐能夠做到甚至于比許多能力者本身都要了解自己的能力，到底，雙方所看到的層次已經(jīng)不同了。站在更高的層次，就算是面對一種陌生的能力，只需要給他時(shí)間，他也能夠給解析出來。

    曾經(jīng)的時(shí)候，葉千狐以為這就是這種能力的最大作用，然而隨著實(shí)力的提升，他漸漸發(fā)現(xiàn)，這種分辨他人異能的能力，其實(shí)有著非?？膳碌奈磥恚?br/>
    比如，如果葉千狐能夠依靠這種能力將其他能力進(jìn)行解析，甚至于還原到本質(zhì)，那么是否能夠循著這些能力的作用機(jī)理進(jìn)行推演，然后使用自身的力量進(jìn)行模仿？

    縱然能力的來源和本質(zhì)不同，然而是不是有可能在對外的表現(xiàn)上呈現(xiàn)出同樣的效果呢？

    好吧，這些都是葉千狐在理論上的推測，現(xiàn)在他還到不了這個(gè)水準(zhǔn)。

    但如果這個(gè)推測真的可行，那么就可以肯定，葉千狐根本不需要給自己注射外來基因，亦或者使用藥物等等方式，便能夠以這種能力為基礎(chǔ)，強(qiáng)行讓自己擁有所有他曾經(jīng)見過并解析出的能力！

    這一次決定在澤維爾學(xué)院擔(dān)任幾年教師，很大程度上就是因?yàn)槿~千狐要論證這個(gè)猜測。

    澤維爾學(xué)院招收的孩子，往往都是能力覺醒沒有多久的新變種人，同樣的，他們的能力也處于稚嫩時(shí)期。

    能力是可以成長的，很少有剛剛誕生就達(dá)到能力的極限，通常是根據(jù)能力擁有者身體、意志以及閱歷等等方面的改變而出現(xiàn)改變，而且在這個(gè)身體的成長過程中，偶爾也可以出現(xiàn)外在因素改變能力表現(xiàn)形式的情況。

    查爾斯教授對變種人的研究得出結(jié)果，變種人的能力是在出生時(shí)候的基因就決定的，可是他不知道，葉千狐的團(tuán)隊(duì)也在對變種人基因進(jìn)行研究，卻得出了不同的結(jié)果。

    基因決定了能力的起點(diǎn)，但后的因素卻存在著改變能力表現(xiàn)形式的可能，甚至于存在一定的幾率能夠從根源上扭轉(zhuǎn)這種能力。

    當(dāng)然，前者的情況很少發(fā)生，后者的極少，更是相對于前者而言的。